Wide Angle 广角MODERN BUSINESS现代商业276儿童景园中游乐设施的设计吴倩 大连艺术学院 116600摘要: 随着社会的发展人才的竞争日趋激烈,儿童早期的教育可以影响其一生的成长和发展。科学的游戏方法更加的呈现出他重要的一面。由于多种原因,现阶段我国儿童游戏活动环境整体水平低下,儿童的行为和意愿往往得不到尊重,游戏空间和设施在环境建设中常常得不到优先考虑。而游乐设施正是儿童游乐空间设计中占有举足轻重作用的一个重要环节,儿童的游乐空间是游乐设施的载体,而游乐设施就是其灵魂。关键词: 儿童;景园;游乐活动;设施设计一、设计适龄儿...

　　Wide Angle 广角MODERN BUSINESS现代商业276儿童景园中游乐设施的设计吴倩 大连艺术学院 116600摘要: 随着社会的发展人才的竞争日趋激烈,儿童早期的教育可以影响其一生的成长和发展。科学的游戏方法更加的呈现出他重要的一面。由于多种原因,现阶段我国儿童游戏活动环境整体水平低下,儿童的行为和意愿往往得不到尊重,游戏空间和设施在环境建设中常常得不到优先考虑。而游乐设施正是儿童游乐空间设计中占有举足轻重作用的一个重要环节,儿童的游乐空间是游乐设施的载体,而游乐设施就是其灵魂。关键词: 儿童;景园;游乐活动;设施设计一、设计适龄儿童游乐设施的原因1.市场需求以及社会的发展。现阶段我国儿童游戏环境整体水平低下,儿童的行为和意愿往往得不到尊重,游戏空间和设施在环境建设中常常得不到优先考虑。现今以“ 迪士尼模式” 和“ 欢乐谷模式” 设计的游乐园风靡全球,随着现今越来越注重儿童的早期发展的现象,大型游乐园会存在针对性弱的问题,专为儿童设计的更加生活化的游乐景园就有其必然存在的价值。同时现阶段国内也兴起了室内游乐园或是室内游乐早教中心,显然我国已经开始重视儿童的游乐启蒙的重要性,虽然室内游乐早教中心可以比较有针对性的面对一定年龄段的儿童,但是室内游乐场地毕竟存在着一定的局限性。2.各阶段孩子发育情况的不同导致接受能力和教育的侧重点不同。因为年龄的差距,儿童被界定为1- 12岁,在这期间根据大部分儿童的生长发育状况又系统的分为三个部分:1- 4岁,智力开发阶段,主要是侧重于开发儿童的智力方面,因为这个年龄段是儿童智力开发的黄金期,记忆力和接受能力都是非常优越的;5- 8岁,早期的学习过渡期以游乐为主,主要是让孩子在这个阶段真正体会到童年的快乐,是孩子进入学习期的过渡阶段,以一些快乐的游戏为主辅以一些适龄知识的渗透这样可以使孩子可以比较容易的进入学习期;9- 12岁,培养独立思考和勇敢面对外界的能力,主要是培养孩子生活和专业技巧。系统的分析孩子们的成长过程,可以发现不同的生长阶段对于孩子的教育方式的不同运用是影响孩子成长的关键所在。二、在儿童景园中根据儿童成长阶段来设计游乐设施1. 1- 4岁阶段的儿童在游乐设施设计中应注重儿童的智力开发。这个年龄段属于孩子发展的初级阶段,这个阶段是孩子智力、生理发展的关键时刻,设计过程中要更加注意给孩子营造一个充满安全感和幸福感的环境,让孩子有足够被保护被重视的感觉。通过设计一些游乐设施来辅助孩子成长,方便家长引导和教育孩子是非常必要的。1- 4岁的儿童身高在100cm左右,根据这个数据进行游乐设施设计可以方便孩子游玩从而得到智力的开发,可以给孩子带来安全感。在游乐设施的颜色上面,尽管此阶段儿童对颜色并不完全了解,但它却每天都充实在儿童的生活环境中。事物外部的颜色可以直接的反映在儿童的大脑中,对儿童的智力发展有很大的积极作用。在游玩的过程中通过对颜色辨认,儿童可以早期掌握许多与颜色相联系的事物的外部特征,这对他们幼小的心灵无疑是一种很好的启迪。在材料上面,1- 4岁孩子游玩过程中,材料的选用不仅要注重安全性和环保性,面对这个阶段的教育侧重点来说,材料的触感也是非常重要的,通过对皮肤的触觉刺激,可同时刺激到宝宝的神经系统,特别是大脑的神经系统,进而产生整合和成熟化的作用。2. 4- 8岁阶段的儿童在游乐设施设计中应注重游乐与学习相结合。4- 8岁是儿童语言发展的关键时期,孩子的语言逐渐的丰富起来,开始学习书面语言。此时,可以设计通过交流从而游乐的游乐设施,实现了游乐和学习的完美结合。这个时期也是孩子掌握数学概念的关键年龄,在游乐设施上可以设置数学式障碍,闯关型游乐方式,可以让孩子不知不觉中增长了数学技能。在游乐设施设计中同样要注意设施的尺寸设计,5- 8岁的儿童平均身高约在130cm左右。栏杆座椅扶手和一些设施在设计的时候应该充分考虑尺寸方面。在这个阶段,家长的陪同也是必不可少的,但相对更小年纪的游乐区域相比,这个阶段可以适当的给孩子们自己的空间,和其他小朋友互动,所以在看护设施上面应该更加注意,例如围栏的高度应该根据孩子的平均身高设定,其他的游乐设施的材质方面应该多考虑一些软质的,例如橡胶可以缓冲游戏中带来的磕碰,可以在硬质的设施上面附上橡胶套,或者铺设橡胶地面,这样可以有效避免带给孩子们严重伤害。 3. 8- 12岁阶段的儿童在游乐设施设计中应该注重培养儿童的独立思考和勇敢面对的能力。8- 12岁是儿童学习的适龄期,这个阶段的孩子智力发育已经比较健全,但在社会技能方面和独立思考方面的能力还有待提高,这个阶段的侧重点就放在培养儿童的社会生存技能方面。在游乐设施设计中应该主要分为三大部分:探险合作类、闯关类、交换能力类。现今社会对人才的需求十分广泛,教育孩子以正确的方式来思考和处理问题,从小养成习惯,对以后的生存和发展是十分必要的。在这个游乐区的游乐设施设计中可以适当的增加一些机械游乐设施,来锻炼孩子们的胆量,吸引孩子们使其在冒险中寻求到游玩的快乐。在这个游乐区域的地域选择上比较有随意性,形式上面可以新颖独特,想象的空间很大,应与孩子们的思想同步。4. 在儿童景园的游乐设施设计中应该具有配套的服务项目设施。配套的服务项目设施在设计中将其归纳分为几大部分。第一部分是等候区。儿童景园中游乐设施配套的服务项目设施顾名思义是面对儿童的,在景园游乐设施设计中将年龄段设定为12岁以下的儿童,这个年龄段的孩子们自我保护能力有限,在游乐园中,因为孩子年龄的差距,家长陪同游玩是有必要的。第二部分防寒休息区。春夏秋冬的变换不仅给游乐设施带来了考验,也给孩子们和家长带来了不便,寒冷的天气对于室外的游乐园来说是非常不利的,它给游乐设施本身带来了很大的压力,很多国家的游乐园在冬季会封馆。第三部分是饮水盥洗区,顾名思义是饮水和洗手的地方。第四部分是电子、读书设备区。在景园中可以设置一些电子读书的设施,阅读一些信息,让孩子在游玩休息的时候阅读一些书籍,也可以作为发放一些通知和宣传的作用。在中国市场虽没有先进的技术供应,但是仍然可以用设计来解决这个存在的问题,可以尽量的使路标设施更加的完善等等。参考文献:[1] 刘晓东:儿童精神哲学.南京师范大学出版社,2003年12月[2] 戴维埃尔金德:游戏的力量.重庆出版社,2011年5月[3] 迈克尔西伐:儿童认知发展研究:一种新皮亚杰学派观.四川教育出版社,2006年12月